教学材料
什么是教学材料的可及性
教学材料和在线课程材料必须对残疾人无障碍，以便为他们提供有效的沟通. 沟通应该是, 尽可能地, 对残疾人和非残疾人同样有效. 有效沟通的一个重要组成部分是提供可访问格式的及时性. 尽可能地, 教学材料, 包括在线课程资料, 必须对残疾学生开放，同时对其他参加该项目的学生开放.
如大学目录所述 IV. 有关教师的政策和教师的期望
ATI政策和过程的教学材料
教师及时采用教材
每学期教务处都会给全体教员发电子邮件，通知他们及时订购科罗拉多州立大学富勒顿分校的教科书. 邮件中包含了至少两个即将到来的学期的截止日期. 对于即将到来的夏季和秋季学期或即将到来的冬季和春季学期. 鼓励教师考虑低成本和无成本的材料，以帮助确保负担得起, 可访问的, 为学生提供优质教育.
及时采用教材程序
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关于采用即时通讯的数据和绩效报告, 后期收养可通过电子邮件发送给 泰坦的商店 直接.
教师在支持残疾学生中的作用
教职员工和DSS支持人员共同努力，促进学生在CSUF获得教育的合法权利. 如果学生自我披露他/她有残疾，并要求住宿, 教师应建议他们与发展支助处联系. 连接到DSS的学生将获得正式的住宿信(LOA)。.
教学资料通过Canvas的校园学习管理系统
学校鼓励教师通过校园学习管理系统Canvas发布教学材料来支持学生. 教师发展中心(FDC)发布了各种培训材料，帮助教师设置课程, 考勤记录, 讨论, 职务等级, 并与学生在线聊天.
教学材料和课程批准的可访问性要求
包括《十大靠谱网赌平台》在内的联邦法律要求各院系在每学期报告教学材料选择的最后期限之前，使所有学生都能使用这些材料.
支持教师创建可访问的课程内容
CSU完全在线(原“CourseMatch”)
所有CSU完全在线课程都由FDC工作人员审核. 在审核完每门课程的教学材料后，FDC工作人员会联系教师进行补习.
字幕
Campus提供了创建Camtasia等标题的工具, VoiceThread的字幕选项, Canvas Studio和ShareStream自动字幕运行IBM Watson引擎.
字幕可通过供应商通过联系ATC的ATI工作人员收取费用来快速周转. 独家讲座材料的字幕可通过 泰坦访问 服务. 该系积极推销并联系教师，为他们的讲课材料配上字幕. 如果残疾学生已经自我识别，那么DSS将在学期开始前与学生的课程教师联系，并收集他们所有的媒体用于字幕/转录，从而创建字幕或成绩单.
如果需要字幕(非讲座材料)或快速字幕服务，校园可以与我们的供应商合作，为您的材料添加字幕. 此过程将产生费用，由请求部门通过部门退款支付. 当你联系下面列出的任何支持人员时，你需要有你的退款号码.
| 名字 | 部门 |
|---|---|
| 马克·蒙特斯 | IT学术技术中心 |
| 马克•陈 | IT学术技术中心 |
| 大卫Palmquist | 图书馆 |
| 玛莎奥尔 | 护理学院 |
| DSS的团队 | 残疾支援服务 |
选的盟友
选的盟友通过为教师上传的每个文档提供可访问性评分，允许教师查看其教学文档在LMS中的可访问性. 同时，Ally还为学生提供下载由他们的教师上传的每个教学文件的替代格式文件的选择. 想要提高可访问性分数的教师可以从他们的大学教学设计师那里获得帮助，或者在CSUF ATI主站点上报名参加文档可访问性培训.
Ally在校园学习管理系统中自动生成并提供所有上传文件的替代格式.
Ally生成以下格式:
- 直线
- eBraille
- ePub
- HTML
- 完成之后PDF
- PDF标记
- Audio
请使用 联盟教练包
改进存储在LMS中的教学材料.
与学生和教师就教材的可及性进行沟通
大学教学设计师 随时准备帮助教师创建和改进在线课程, 混合和网络增强类. 加州州立大学残疾支持服务办公室的使命, 富勒顿的目标是增加学生的入学机会和保留率, 教师, 通过确保在十大靠谱网赌平台的各个方面公平对待有永久性和暂时性残疾的员工.
无障碍教学课程设计检查表
根据… 教学大纲政策(课程大纲.004
课程大纲至少应提供每门课程的详细信息. 教师发展中心(FDC)提供了一个 教学大纲设计与资源
包括课程大纲清单在内的部分将帮助教师确保他们继续满足这些要求.
教学材料评估
所有科罗拉多州立大学完全在线(CourseMatch)课程在开课前都经过审核，以确保可访问性. 在审核完每门课程的教学材料后，FDC工作人员会联系教师进行补习.
选的盟友是Canvas (LMS)中教师的自我评估工具，用于为教师提供反馈和指导，以修改教学材料以满足文档可访问性标准.
